内江探索“集团化办学”：名校带动薄弱校协同发展，共筑教育新篇章

近年来，内江市积极响应国家教育改革号召，积极探索“集团化办学”模式，以名校带动薄弱校协同发展，为提升全市教育质量，推动教育公平作出了积极贡献。

“集团化办学”作为一种新型办学模式，旨在通过整合优质教育资源，优化教育资源配置，提高教育质量，实现区域内教育的均衡发展。内江市在实施“集团化办学”过程中，充分发挥名校的引领作用，带动薄弱学校共同发展，取得了显著成效。

一、名校引领，打造教育品牌

内江市通过组建教育集团，将优质学校与薄弱学校进行捆绑发展，以名校为龙头，带动薄弱学校提升教育教学质量。在集团化办学过程中，名校充分发挥自身优势，为薄弱学校提供师资培训、课程开发、教学研究等方面的支持，助力薄弱学校快速提升。

例如，内江市某知名高中与一所薄弱初中组建教育集团，通过名校教师团队对薄弱初中进行教学指导，开展联合教研活动，使得薄弱初中的教育教学质量得到了显著提升，成为区域内具有影响力的学校。

二、协同发展，实现资源共享

“集团化办学”模式下，名校与薄弱学校之间实现了资源共享。名校将优质课程、优秀师资、先进的教学设施等资源向薄弱学校倾斜，使得薄弱学校的学生能够享受到与名校学生同等的教育资源。

内江市某小学与一所薄弱小学组建教育集团，名校为薄弱小学提供优质课程，如英语、音乐、美术等，并派遣优秀教师到薄弱小学授课。同时，名校还向薄弱小学开放图书馆、实验室等设施，让薄弱学校的学生能够充分接触到先进的教育资源。

三、注重内涵，提升教育质量

在“集团化办学”过程中，内江市注重内涵发展，将提升教育质量作为核心任务。名校与薄弱学校共同开展教育教学改革，探索适合各自学校特点的教育教学模式，提高教育教学质量。

内江市某中学与一所薄弱中学组建教育集团，两校共同开展“同课异构”教研活动，通过对比分析，找出各自教学中的优点和不足，共同提高。此外，两校还共同开展学生综合素质评价改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。

四、展望未来，共筑教育新篇章

内江市“集团化办学”模式取得了显著成效，为全市教育事业发展注入了新的活力。未来，内江市将继续深化教育改革，推动“集团化办学”向纵深发展，努力实现区域内教育公平，为培养更多优秀人才贡献力量。

总之，内江市在“集团化办学”方面的探索，为我国教育事业发展提供了有益借鉴。在新时代背景下，内江市将继续发挥名校的引领作用，带动薄弱学校协同发展，共同谱写教育新篇章。